高明区大型亲子研学秋游
不同于走马观花的旅行,研学活动的孩子们往往以小组为单位开展活动。大多不熟悉的孩子在一次次活动中沟通、交流,一下子拉近了距离,成为好朋友。而研学旅行为孩子们设置的任务更加锻炼孩子们的沟通交流能力。研学旅行让孩子走进社会,放大他们的交际圈。在旅途中孩子们会接触不同的人,有的人是萍水相逢,有的人却可能成为孩子一生的良伴。孩子更懂得感恩学校的传统教育教授孩子知识,而研学旅行还兼顾孩子的情感教育,教会他们感恩,让他们更懂得珍惜。
我们把团建经常总结一句话是:通过“物理接触”产生“化学反应”。没有产生“化学反应”的团建都是无效团建。考察员工的目的。每个人都具有多面性,往往在工作中只能看到其一面。而通过拓展,可以更容易看到员工的可能性或限性;(常用作晋升人员考察)提神凝聚力和融合度的目的。让同事之间有更多的了解,相互配合更有利于未来的工作。比如,我们常用在新老员工融合。升华工作认知的目的。很多员工进入公司,对团队,对公司并没有太深的感情。对工作的理解也不够。通过深层次的团建,可以提升员工对工作和团队的认识,从而达到的工作状态。形成共同使命、愿景、价值观、相互信任感。也就是我们说的提升员工五感:认同感、归属感、信任感、责任感和荣誉感。
团队建设首先应该从班子做起 ,班子之间亲密团结 ,协作到位 ,管理者心里始终要装着员工 ,支持员工的工作 ,关心员工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工 ,平时多与员工沟通交流 ,给员工以示范性的引导 ,扑捉员工的闪光点 ,激发员工工作的积极性和创造性。
活动目的:振奋精神,集中注意力全体围成一圆形坐下,由指导员为人开始个动作,共有三种指示动作HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧伙伴,继续做下一个动作SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人GO:被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序每个做动作者要大声喊出动作名称,可以任意指向左或右.